Поступая в аспирантуру сразу после окончания ВУЗа, многие студенты ошибочно полагают, что написать докторскую или кандидатскую диссертацию также легко, как и диплом. Информацию для научного исследования нельзя скачать в интернете или списать с прошлогодних работ. Собственное изучение научного объекта требует недюжинного ума, вложений времени и усилий. 
Но даже эти затраты не гарантируют быстрого и легкого написания научной работы. Основной враг аспиранта — это ошибки. Мелкие недочеты, желание облегчить себе работу, невнимательность при проведении исследования — все эти факты влияют на качество диссертации, и соответственно, на длительность ее написания.
Естественно, ошибки совершаются будущими учеными на каждом этапе работы. Но львиная доля из них выпадает на процесс написания рукописи.
Наиболее популярная ошибка кроется в самом названии научной работы. Как правило, аспиранты формулируют тему диссертации очень широко и неконкретно. Это происходит из-за непонимания проблематики или недостаточного исследования объекта. Как результат, соискателям сложно провести глубокое исследование, вычленить и сформулировать выводы. Естественно, снижается качество работы, поскольку возникает необходимость повторного исследования.
Также аспиранты часто грешат тем, что не используют слова и словосочетания из темы в теле диссертационной работы.
Вторая распространенная ошибка — это замена цели исследования частными задачами. В результате неточных расплывчатых заданий, очень сложно оценить конкретную степень их выполнения. Это влияет на актуальность работы.
Из-за постановки нечетких задач, аспиранты часто совершают такую оплошность, как неясно сформулированные результаты. Выводы и итоги должны содержать новизну, подтверждение актуальности работы. При недостатке аналитической деятельности выводы напоминают дублирование целей и задач. Единственное, что их отличает — это время использованных глаголов. Часто встречаются работы, которые пестрят перечислением проделанной работы, но при этом полностью отсутствует описание новых научных идей и фактов, доказывающих способности соискателя.
Существенной ошибкой является также и недостаточный анализ теоретической части работы. Увлекаясь исследованием, аспиранты довольно бегло прописывают теорию, часто основываясь только на умозрительных заключениях. Допущение этой оплошности становится фатальным. Необоснованная и недостоверная теоретическая часть исследования ведет к ложным результатам и потере новизны. Нередко встречаются работы, в которых слабая теоретическая подоплеки ведет к необъективной оценке результаты работы. В итоге, новшество исследования сложно связать с существующими научными подходами и решениями и проследить их взаимоизменения.
Единственный способ свести количество ошибок при написании диссертации к минимуму — это постоянные консультации с руководителем работы и добросовестное изучение объекта исследования.
